新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。

動機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。

人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。

前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。

同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是（）

心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。