A.文化科學(xué)知識
B.學(xué)科專業(yè)知識
C.條件性知識
D.實(shí)踐性知識
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A.敬業(yè)
B.誠實(shí)
C.熱情
D.愛生
A.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的積極的性格特征
B.堅(jiān)持真理的堅(jiān)定信念
C.積極向上的情緒特征
D.堅(jiān)強(qiáng)的意志特征
A.電子音像技術(shù)
B.衛(wèi)星電視廣播技術(shù)
C.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)
D.仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A.教師技術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分
B.教師技術(shù)素養(yǎng)綜合性的外在表現(xiàn)
C.判斷教師技術(shù)素養(yǎng)高低的行為標(biāo)準(zhǔn)
D.判斷教師師德的主要依據(jù)
A.口頭語言
B.圖表圖像
C.動(dòng)畫
D.投影儀
最新試題
教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。
一個(gè)人的真摯的愛心與高尚的師德只能用做大事來體現(xiàn)。
結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會,論述加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法與途徑
說學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面上,要把主要精力放在解說如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)上。
在教師的成長過程中,總有一些關(guān)鍵的人和事。
班主任對學(xué)生的教育和要求要追求一致,主要以學(xué)習(xí)成績來教育學(xué)生、評價(jià)學(xué)生。
職業(yè)倦怠由情緒衰竭、去個(gè)性化和成就感的降低三個(gè)維度構(gòu)成。
站在系統(tǒng)的高度看問題,是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。
心理問題是一個(gè)關(guān)系生命質(zhì)量的科學(xué)問題,應(yīng)該光明磊落地去面對。
有的教師認(rèn)為,搞教育科學(xué)研究是科學(xué)家、教育家及科研部門的事情與中小學(xué)教師無關(guān)。