單項選擇題對實驗處理的確定，涉及兩個內(nèi)容。一是自變量的數(shù)目及其具體表現(xiàn)，二是（）。
A.自變量的狀態(tài)
B.每一因變量一般至少應(yīng)有兩個水平或狀態(tài)
C.每一自變量一般至少應(yīng)有兩個水平或狀態(tài)
D.控制變量一般至少應(yīng)有兩個水平或狀態(tài)
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1.單項選擇題下列屬于教育實驗的三個層次的選項是（）
A.分析資料水平
B.外在效度水平
C.遷移推廣水平
D.行動研究水平
2.問答題舉例說明如何確定研究問題？
3.問答題研究問題的產(chǎn)生可能有哪些？
5.問答題教師如何敘事？
最新試題
研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
題型：單項選擇題
（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導向，其不是對教育情境的簡單復制，而是選擇具有教育性的主題。
題型：單項選擇題
（）就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。
題型：單項選擇題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）
題型：單項選擇題
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
題型：單項選擇題
（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
題型：單項選擇題
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
題型：單項選擇題
某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）
題型：單項選擇題
在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）
題型：單項選擇題
小學教育研究的性質(zhì)不包括（）
題型：單項選擇題