（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）

文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）

小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

社會(huì)定義范式的代表人物是（）

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。