A.可以使新教師盡快掌握教育、教學(xué)技能
B.可以促進新教師的專業(yè)發(fā)展
C.能夠增強新教師的職業(yè)意識及其使命感和責任感
D.可以促進新教師對教育、教學(xué)的思考和研究
你可能感興趣的試題
A.定時培訓(xùn)
B.同事合作
C.反思日記
D.導(dǎo)師制
A.肯定了教師所從事的工作是高尚的和具有創(chuàng)造性的
B.肯定教師的勞動是重要的
C.肯定教師的勞動是有價值的
D.強調(diào)教師工作具有個體性
A.學(xué)校環(huán)境知識
B.學(xué)校管理知識
C.教學(xué)理論知識
D.實踐性知識
A.教師職業(yè)倦怠
B.教師社會地位低下
C.教師孤獨
D.教師頻繁離職
A.實用主義理論
B.社會交往理論
C.多元智能理論
D.批判理論
最新試題
電影主人公認為“拯救孩子在課堂上”,表現(xiàn)一位教師用讀、寫方式影響孩子人生,根據(jù)真人真事改編的的教育電影是()
教師職業(yè)道德評價的主體有哪些()。
發(fā)展性教師評價已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。
教師的儀表有三個方面的要求:儀容要自然大方,(),舉止要文明得體。
教師素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、()、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。
教師合作的不可預(yù)測性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果,因而不能簡單地預(yù)期。
1957年,毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了()號召,為師德建設(shè)指明了方向。
所謂(),是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。
某學(xué)校對其教師進行評價,把老師分為三類,優(yōu)秀,良,及格,請問這是教師職業(yè)評價的哪一個功能()。
教師語言必須符合普通話標準,授課盡量使用專業(yè)術(shù)語,這要求教師語言()。