單項選擇題發(fā)現式教學強調（）而不是（）
A.系統的知識；學習的過程
B.探究的過程；現成的答案
C.新穎的知識；舊知識
D.學習的結果；學習的交流
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1.單項選擇題掌握教學模式中的“矯正教學”是（）
A.重復群體教學
B.深化群體教學
C.深化個別教學
D.有針對性的個別教學
2.單項選擇題五步教學法的流程：激發(fā)學習動機——復習舊課——講授新課——（）——檢查效果。
A.運用鞏固
B.交流討論
C.聯系想象
D.布置作業(yè)
3.單項選擇題按照奧蘇貝爾的認知同化理論，在教學材料之前呈現引導性材料，使新舊知識產生聯系，促進意義學習的產生。這種策略稱為（）
A.啟發(fā)式策略
B.先行組織者策略
C.支架式策略
D.隨即進入策略
4.單項選擇題（）是一種知識結構的表現方式，是由各種概念和這些概念所形成的種種關系構成的。
A.認知結構
B.認知水平
C.認知能力
D.概念圖
5.多項選擇題教學目標編寫要體現（）特點。
A.目標的整體性
B.目標的個別性
C.目標的層次性
D.目標的靈活性
E.目標的易實現性
F.目標的可比性
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奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
題型：多項選擇題
在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
對于當前所學的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關系，這三種關系是（）
題型：多項選擇題
洋蔥模型由哪幾個內容組成？（）
題型：多項選擇題
在對教師能力結構模型中，關于學科教學能力的內容以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教學目標的三個層次為（）
題型：多項選擇題
信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。
題型：多項選擇題
在線視頻課程中，（）以視頻等教學資源為主要載體。
題型：單項選擇題
在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）
題型：多項選擇題