A.目標(biāo)的整體性
B.目標(biāo)的個別性
C.目標(biāo)的層次性
D.目標(biāo)的靈活性
E.目標(biāo)的易實現(xiàn)性
F.目標(biāo)的可比性
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A.教育者
B.行為
C.標(biāo)準
D.條件
E.成績
F.手段
A.歸類分析法
B.層級分析法
C.信息加工分析法
D.解釋結(jié)構(gòu)模型法
A.以“學(xué)”為主
B.以“教”為主
C.學(xué)教并重
D.人本主義
A.注意力
B.關(guān)聯(lián)性
C.自信心
D.滿足感
A.肯普模式
B.以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計模式
C.一般教學(xué)設(shè)計模式
D.學(xué)教并重”教學(xué)設(shè)計模式
最新試題
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。