多項選擇題個體的需要具有基本特征（）

A.對象性
B.歷史性
C.沖動性
D.動力性


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1.多項選擇題學校人為挫傷的各要素之間相互作用便形成挫傷機制，人為挫傷的機制有（）

A.單向挫傷
B.挫傷程度
C.雙向挫傷
D.挫傷手段

2.多項選擇題學校人為挫傷的主要因素有（）

A.挫傷主體
B.挫傷程度
C.挫傷客體
D.挫傷手段

3.多項選擇題在學校管理實踐中，對教職工遭受挫傷的常用調(diào)治策略是（）

A.情緒宣泄
B.角色扮演
C.積極勸誡
D.善用賞罰

4.多項選擇題個體在受到挫傷后的理智反應(yīng)是（）

A.攻擊
B.理喻
C.替代
D.斗爭

5.多項選擇題美國心理學家多拉德提出的“攻擊-侵犯”理論指出，由挫傷引起的攻擊主要指向下列幾方面（）

A.直接制造挫傷的人
B.與挫傷的形成沒有直接關(guān)系的人
C.受挫折者本人
D.與挫傷的形成有利益關(guān)系的人