A.利益
B.名譽(yù)
C.職稱
D.非正當(dāng)利益
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.顯性課程
B.隱蔽性課程
C.綜合性課程
D.實(shí)踐性課程
A.追求高效率的技術(shù)轉(zhuǎn)化
B.追求良好的教學(xué)效果
C.追求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)
D.追求因材施教的教育理念
A.團(tuán)結(jié)合作是高校教師人格的必備要素
B.團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的客觀要求
C.團(tuán)結(jié)合作是取得個(gè)體最大學(xué)術(shù)獲益的有效途徑
D.團(tuán)結(jié)合作是提高高校教師自身能力的有效途徑
A.人本精神：以人自身為根本
B.科學(xué)精神：一切以自然科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩
C.道德精神：為人師表，以德為首
D.創(chuàng)新精神：為人師表的高標(biāo)準(zhǔn)要求教師運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法
A.忠誠人民的教育事業(yè)
B.樹立崇高的職業(yè)理想
C.為教育事業(yè)勇于奉獻(xiàn)
D.以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承為己任
最新試題
開展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。