A.看誰找得快又對
B.說相反詞
C.摸出符合要求的物品
D.母雞下蛋
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A.知道20以內(nèi)除1以外任何一個數(shù)都可分為兩個部分?jǐn)?shù)
B.能寫出10以內(nèi)數(shù)的所有分合形式
C.知道一個數(shù)的分合方法比該數(shù)少1
D.理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系
A.情境性
B.隨機(jī)性
C.個別性
D.群體性
A.理解昨天、今天、明天的含義
B.初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含義
C.認(rèn)識鐘表及其用途
D.學(xué)會看日歷，了解一星期有七天
A.認(rèn)識幾何圖形的能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，認(rèn)識圖形的興趣也有所提高
B.對平面幾何圖形具有較好的配對能力，并具有一定的指認(rèn)能力
C.能進(jìn)一步理解平面幾何圖形之間的關(guān)系，并能理解平面幾何圖形的典型特征
D.能正確指認(rèn)和命名一些基本的立體幾何圖形，并知道其基本特征
A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6
最新試題
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時間概念的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中，通過對材料的操作，逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系，并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。
中班幼兒應(yīng)能尋找區(qū)分平面圖形和立體圖形，能理解平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識的立體圖形包括（）
小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡單的組合拼搭。
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運(yùn)算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
滲透性數(shù)學(xué)教育活動是指除專門的數(shù)學(xué)教育活動以外，滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數(shù)學(xué)教育活動。
從根本上說，教育評價的目的不在于鑒別或診斷，而是為了改進(jìn)今后的工作成效。
幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗(yàn)和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學(xué)教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學(xué)活動之中。