智力游戲的組織形式有（）等多種形式。

教師設(shè)計了“觸摸辯物”的游戲，請問該游戲?qū)儆谝韵履姆N類型？（）

角色游戲的發(fā)展可以從（）方面來衡量。

教師可以根據(jù)幼兒的需要和課程的需要調(diào)整玩具。

角色游戲中游戲組織的重要環(huán)節(jié)是（）。

教師應(yīng)根據(jù)以下（）要求選擇或設(shè)計合適的智力游戲。

傳統(tǒng)民間游戲多運(yùn)用民間自然原的材料，如石子，價樣木想、繩子、貝亮、骨頭、果核等，豐富多樣，易于獲得。

在提供材料時，應(yīng)向幼兒開放班級中所提供的游戲材料，允許幼兒使用。至于玩具的價值，不用考慮。

沙盤游戲是運(yùn)用積極想象進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式，是一種對身心生命能量的集中提煉。其特點(diǎn)是在醫(yī)患關(guān)系和沙盤的自由與保護(hù)的空間中把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建。

軼事法以日記的方式記載幼兒游戲活動中特別是能說明游戲水平提高的新行為。