在提供材料時(shí)，應(yīng)向幼兒開放班級(jí)中所提供的游戲材料，允許幼兒使用。至于玩具的價(jià)值，不用考慮。

教師可以根據(jù)幼兒的需要和課程的需要調(diào)整玩具。

民間游戲伴隨且來源于人們的日常生活，同時(shí)民間游戲又影響著人們的生活，對(duì)人們的社會(huì)生活發(fā)揮著重要的作用。

角色游戲的發(fā)展可以從（）方面來衡量。

游戲《好玩的彩虹傘》中對(duì)幼兒游戲體驗(yàn)的關(guān)注最為重要。

音樂欣賞需要借助哪些音樂媒介完成音樂欣賞的綜合性教學(xué)？（）

軼事法以日記的方式記載幼兒游戲活動(dòng)中特別是能說明游戲水平提高的新行為。

幼兒非游戲行為包括空閑、旁觀、活動(dòng)轉(zhuǎn)換等行為。

與室內(nèi)游戲相比，戶外游戲可以（）。

游戲除了有提升幼兒積極的情緒體驗(yàn)之外，也有宣泄負(fù)面情緒的價(jià)值。