A.容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音吸引
B.能感知好聽(tīng)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱與變化
C.樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想
D.喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀看舞蹈、戲劇等表演
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A.對(duì)自然美的藝術(shù)想象
B.對(duì)藝術(shù)美的解讀
C.表演藝術(shù)
D.歌舞藝術(shù)
A.美術(shù)教育價(jià)值與目標(biāo)定位上忽略藝術(shù)本體能力的培養(yǎng)
B.美術(shù)教育內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)
C.關(guān)注幼兒其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所蘊(yùn)含的美術(shù)美
D.美術(shù)教育方法運(yùn)用上忽略幼兒內(nèi)在的體驗(yàn)
A.象征期
B.寫(xiě)實(shí)前期
C.寫(xiě)實(shí)后期
D.涂鴉期
A.教會(huì)了軒軒正確畫(huà)小草的方法
B.尊重軒軒自己的想法
C.過(guò)于強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)技能，損害了幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣
D.矯正了軒軒對(duì)小草的錯(cuò)誤感知
A.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)
B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品
C.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力
D.在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象
最新試題
教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。
教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
（）歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。
桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，（）為宜。