單項(xiàng)選擇題大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)常會(huì)遇到在同一時(shí)間段是馬上參加應(yīng)聘考試還是參加研究生考試的矛盾，這典型反映了當(dāng)事者的（）沖突。
A.雙趨
B.雙避
C.趨避
D.雙重趨避
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生為了避免因考試不及格掛科而努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)淇迹@是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）
A.正誘因
B.負(fù)誘因
C.抱負(fù)水準(zhǔn)
D.刺激
2.單項(xiàng)選擇題“無(wú)事不登三寶殿”反映出（）教師交往活動(dòng)的需要對(duì)象的穩(wěn)定性、交往面收縮和交往功利性色彩。
A.青年
B.中年
C.老年
D.退休
3.單項(xiàng)選擇題與其他年齡段的教師相比較，青年教師要求攻讀學(xué)位、進(jìn)修提高或出國(guó)留學(xué)的需求很強(qiáng)烈，說(shuō)明他們的（）需要居于所有需要的首位。
A.歸屬
B.發(fā)展
C.自尊
D.交往
4.單項(xiàng)選擇題古言道：“一日為師，終生為父”，這反映了我國(guó)自古以來(lái)重視教師的（）需要是有社會(huì)基礎(chǔ)的，是具有悠久的文化傳統(tǒng)。
A.自尊
B.生理
C.安全
D.發(fā)展
5.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生的（）需要是介于中小學(xué)生與成人的需要之間，有明顯的承上啟下的作用。
A.生理
B.發(fā)展
C.自尊
D.交往
最新試題
人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂(lè)不露聲色。
題型：判斷題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。
題型：判斷題
俗話說(shuō)：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說(shuō)明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對(duì)態(tài)度對(duì)象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校組織對(duì)學(xué)校成員具有（）心理作用。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵(lì)和保護(hù)。
題型：判斷題
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
題型：判斷題
某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會(huì)認(rèn)為他是完美無(wú)缺，這是肯定性偏見(jiàn)。
題型：判斷題