單項選擇題與其他年齡段的教師相比較，青年教師要求攻讀學(xué)位、進修提高或出國留學(xué)的需求很強烈，說明他們的（）需要居于所有需要的首位。
A.歸屬
B.發(fā)展
C.自尊
D.交往
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1.單項選擇題古言道：“一日為師，終生為父”，這反映了我國自古以來重視教師的（）需要是有社會基礎(chǔ)的，是具有悠久的文化傳統(tǒng)。
A.自尊
B.生理
C.安全
D.發(fā)展
2.單項選擇題大學(xué)生的（）需要是介于中小學(xué)生與成人的需要之間，有明顯的承上啟下的作用。
A.生理
B.發(fā)展
C.自尊
D.交往
3.單項選擇題與其他社會部門、其他職業(yè)的勞動者相比較，教師的（）需要似乎更突出、而且更具有穩(wěn)定性質(zhì)。
A.物質(zhì)需要
B.發(fā)展需要
C.成就需要
D.自尊需要
4.單項選擇題美國心理學(xué)家提出了（）ERG需要理論。
A.馬斯洛
B.麥克萊蘭
C.阿爾德佛
D.赫茨伯格
5.單項選擇題美國心理學(xué)家赫茨伯格的實驗研究得出的結(jié)論是：員工對工作不滿意起主要作用的是（）
A.成長
B.薪酬
C.環(huán)境
D.發(fā)展
最新試題
新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。
題型：判斷題
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。
題型：判斷題
一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。
題型：判斷題
學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。
題型：多項選擇題
人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強，注意保護自己。
題型：判斷題
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
題型：多項選擇題
俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題