A.學會書面表達
B.學習理解別人是如何表達思想和情感
C.學習如何向別人表達自己的思想和情感
D.學習如何理解和表達思想和情感
你可能感興趣的試題
A.象形、指事、會意、形聲、通假、變體
B.象形、指事、形聲、假借、多音、變體
C.象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借
D.象形、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借、變體
A.語言的產(chǎn)生
B.文字的產(chǎn)生
C.貨幣的產(chǎn)生
A.抽象概念—直觀意義—知識體系—哲學、科學
B.直觀意義—知識體系—抽象概念—哲學、科學
C.直觀意義—抽象概念—知識體系—哲學、科學
D.抽象概念—直觀意義—哲學、科學—知識體系
A.無紙化辦公
B.數(shù)字化學習
C.多媒體教室
D.以上全是
A.學制的產(chǎn)生
B.公立學校的出現(xiàn)
C.班級授課制的出現(xiàn)
D.教育制度的產(chǎn)生
最新試題
西方近代教師職業(yè)的特點不包括()
學校管理中對教師的管理包括教師的聘任工作,初級中學教師應當具備()學歷。
2002年,《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,使教師教育機構的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是()。
儒家私學師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學師以王官師為本源的發(fā)展特征。
簡述弗蘭登塔爾數(shù)學化教育的基本思想。
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學階段的是()。
虞舜時代,負責職掌“五教”的是()。
公元()年,盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學師范院,中國真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。