A.學(xué)習(xí)者、策略、應(yīng)用、評價
B.教師、信息、目標(biāo)、策略
C.學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略、評價
D.教師、媒體、信息、應(yīng)用
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法
B.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)有利于學(xué)習(xí)者自身的發(fā)展
C.教學(xué)設(shè)計(jì)必須是以幫助每一個學(xué)習(xí)者為目的
D.教學(xué)設(shè)計(jì)有系統(tǒng)級和課堂級等不同層次
A.可以作為相互交流的手段
B.作為管理教學(xué)設(shè)計(jì)活動的指南
C.是教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的必然趨勢
D.作為教學(xué)設(shè)計(jì)人員的規(guī)定性的規(guī)則系統(tǒng)
A.可利用性
B.有意義性
C.可分辨性
D.穩(wěn)固性
A.學(xué)習(xí)者一般特征
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.初始能力
D.學(xué)習(xí)動機(jī)
A.增加學(xué)生參與度
B.增加團(tuán)隊(duì)合作
C.提供個性化指導(dǎo)
D.增加學(xué)習(xí)和教師的負(fù)擔(dān)
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）