A.護(hù)理學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院
B.護(hù)理專業(yè)教師與學(xué)生
C.護(hù)理教育過程與原則
D.護(hù)理教育內(nèi)容與教育物質(zhì)
E.護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識(shí)的傳遞者
B.教學(xué)的設(shè)計(jì)者
C.學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
D.課堂的組織管理者
E.學(xué)生的伙伴
A.孔德
B.盧梭
C.布盧姆
D.富蘭克林
E.馬克思
A.教育的發(fā)展決定社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.教育是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)
C.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)與教育是互為目的與手段的交融關(guān)系
D.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)總是促進(jìn)教育的發(fā)展
E.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)是教育的基礎(chǔ)并起決定性作用
A.教育學(xué)
B.管理學(xué)
C.護(hù)理學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
E.心理學(xué)
最新試題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
臨床教學(xué)特征不包括（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。