請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？

談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對(duì)外漢語教材研究所涉及的主要方面。

教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？

談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？