單項(xiàng)選擇題（）更強(qiáng)調(diào)“意象思維”在美術(shù)教育中的地位。他認(rèn)為：“思想是借助于一種更加合適的媒介——視覺(jué)意象進(jìn)行的”。
A.阿恩海姆
B.艾斯納
C.赫伯特·里德
D.羅恩菲德
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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)著名美術(shù)教育家（）認(rèn)為：藝術(shù)跟學(xué)校所開(kāi)設(shè)的其他課程不一樣，它培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、處理能力和對(duì)大量文字無(wú)法表達(dá)的意思的體驗(yàn)力。
A.阿恩海姆
B.羅恩菲德
C.杜威
D.艾斯納
2.單項(xiàng)選擇題美術(shù)課堂的教學(xué)過(guò)程既是一個(gè)特殊的認(rèn)知過(guò)程，又是一個(gè)特殊的實(shí)踐過(guò)程，還是一個(gè)特殊的（）的過(guò)程。
A.創(chuàng)造價(jià)值
B.思維發(fā)展
C.情感釋放
D.自由表達(dá)
3.單項(xiàng)選擇題美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程是將（）和造型知識(shí)轉(zhuǎn)化為記憶以及表現(xiàn)能力的過(guò)程。
A.形象
B.符號(hào)
C.視覺(jué)形象
D.圖形
4.單項(xiàng)選擇題中國(guó)唐代美術(shù)理論家（）提出繪畫功用是“成教化，助人倫”。
A.郭熙
B.謝赫
C.王延壽
D.張彥遠(yuǎn)
5.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育真正的目的是要培養(yǎng)兒童成長(zhǎng)為善于運(yùn)用藝術(shù)家（）和眼光的公民，而非取代藝術(shù)家的職能。
A.技能
B.知識(shí)
C.思維
D.能力
最新試題
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
德 國(guó)哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：?jiǎn)柎痤}
在欣賞唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉，處處聞蹄鳥；夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽(tīng)到詩(shī)歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽(tīng)到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童審美成長(zhǎng)過(guò)程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中國(guó)畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列手工制作過(guò)程順序正確的一組是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述近代中國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}