A.口筆教學(xué)
B.筆算教學(xué)
C.珠筆教學(xué)
D.估算教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概念不消、算理不明
B.口算不熟、筆算不準(zhǔn)
C.注意不夠穩(wěn)定
D.思維定勢(shì)干擾
A.感知比較粗略
B.口算不熟，筆算不準(zhǔn)
C.思維定勢(shì)干擾
D.短時(shí)記憶較弱
A.過(guò)程
B.結(jié)果
C.算理
D.關(guān)系
A.估算
B.珠算
C.口算
D.筆算
A.掌握計(jì)算法則
B.掌握運(yùn)算順序
C.應(yīng)用運(yùn)算定律
D.培養(yǎng)計(jì)算能力
最新試題
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
為什么說(shuō)培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時(shí)代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師講授來(lái)掌握知識(shí)這是屬于（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。