A.過程
B.結(jié)果
C.算理
D.關(guān)系
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A.估算
B.珠算
C.口算
D.筆算
A.掌握計(jì)算法則
B.掌握運(yùn)算順序
C.應(yīng)用運(yùn)算定律
D.培養(yǎng)計(jì)算能力
A.同一關(guān)系
B.對(duì)立關(guān)系
C.矛盾關(guān)系
D.交叉關(guān)系
E.包含關(guān)系
A.描述性定義
B.規(guī)定內(nèi)涵式定義
C.規(guī)定外延式定義
D.發(fā)生式定義
E.屬差式定義
A.復(fù)述重要概念的定義或結(jié)語
B.自舉實(shí)例
C.概念的熟練運(yùn)用
D.設(shè)計(jì)多種練習(xí)
E.形成概念認(rèn)識(shí)系統(tǒng)
最新試題
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容？
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。