單項(xiàng)選擇題專業(yè)調(diào)整環(huán)節(jié)的特點(diǎn)在于“（）”。因此，職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整是保存專業(yè)和發(fā)展專業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。但專業(yè)調(diào)整任務(wù)艱巨。因此，既要明白專業(yè)該調(diào)不調(diào)，“死路一條”的道理，也要認(rèn)識(shí)專業(yè)一調(diào)，“地動(dòng)山搖”的風(fēng)險(xiǎn)。

A.教學(xué)與管理并重
B.學(xué)校和企業(yè)并聯(lián)
C.挑戰(zhàn)與重生并聯(lián)
D.學(xué)生和教師并重


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校專業(yè)需要根據(jù)（）而進(jìn)行階段性的調(diào)整。這是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求之間的規(guī)律性表現(xiàn)。

A.教學(xué)內(nèi)容
B.市場(chǎng)需求變化
C.企業(yè)經(jīng)營狀況
D.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

最新試題

前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）

題型：單項(xiàng)選擇題

同時(shí)具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）

題型：單項(xiàng)選擇題

不屬于學(xué)制基本要素的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來表述。

題型：單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于“職業(yè)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

1+X證書制度圍繞國家、市場(chǎng)以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。

題型：單項(xiàng)選擇題