單項選擇題布蘭斯福德等提出了（），這種教學要求建立在有感染力的真實事件或者真實問題基礎(chǔ)上。
A.隨機通達教學
B.拋錨式教學
C.支架式教學
D.結(jié)構(gòu)化教學
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1.單項選擇題下列表述不屬于建構(gòu)主義學習觀點的是（）
A.學習是學習者主動建構(gòu)自己知識經(jīng)驗的過程
B.學習是對知識的由外向內(nèi)的傳遞
C.學習應(yīng)該和情境化的社會實踐活動結(jié)合起來，才能真正被人理解
D.學習成員之間的協(xié)商、互動和合作、分享對知識獲得有重要意義
2.單項選擇題建構(gòu)主義學習者認為學習是學生主動建構(gòu)自己的知識的過程，他們批評傳統(tǒng)教學使學習去情境化的做法，提倡（）
A.嘗試錯誤學習
B.有意義學習
C.結(jié)構(gòu)化教學
D.情境化教學
3.單項選擇題學習理論是心理學最古老、最核心也是最發(fā)達的領(lǐng)域之一。學習理論的發(fā)展流派紛呈。其中行為主義、認知主義和人本主義被稱之為三大學習理論，而近些年來正迅速發(fā)展并逐漸成為主流的建構(gòu)主義學習理論，其實質(zhì)上只是（）的進一步發(fā)展。
A.認知主義
B.行為主義
C.折中主義
D.人本主義
4.單項選擇題下列（）屬于羅杰斯的教學觀點。
A.教師中心
B.學生中心
C.逐漸分化原則
D.先行組織者策略
5.單項選擇題下列心理學家中，（）是人本主義心理學的主要代表人物。
A.羅杰斯
B.斯金納
C.皮亞杰
D.布魯納
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題