略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。

口語交際教學(xué)的過程中要有目標導(dǎo)向、明確教學(xué)目標。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標。