A.科學(xué)活動《風(fēng)是怎樣形成的》了解微風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)等形成的原因
B.音樂律動活動《春風(fēng)》幼兒在音樂下感受春風(fēng)的舒適，并用動作進(jìn)行模仿表達(dá)
C.語言活動《風(fēng)在哪里》幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美
D.美術(shù)活動《風(fēng)來了》用線條或色彩表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)等形態(tài)
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A.繪畫《金魚和水草》，水草有長短、粗細(xì)，構(gòu)成疏密的變化
B.音樂欣賞《小魚游》中感受有趣的旋律變化
C.美術(shù)欣賞《各種各樣的橋》，橋中線的長短、粗細(xì)構(gòu)成變化
D.舞蹈《小金魚》中韻律動作的變化
A.結(jié)合圖片、視頻感受歌曲的情感
B.結(jié)合故事感受歌曲的情感
C.教師幫助幼兒設(shè)計動作感受歌曲的情感
D.為幼兒提供服裝、道具等感受音樂的情感
A.美術(shù)是視覺的藝術(shù)
B.音樂是聽覺的藝術(shù)
C.舞蹈是肢體的藝術(shù)
D.語言是表達(dá)的藝術(shù)
A.美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式都能體現(xiàn)“節(jié)奏與韻律”的形式美規(guī)律
B.“節(jié)奏與韻律”是音樂中的名詞，不能體現(xiàn)在其他藝術(shù)形式中
C.可選擇一首樂曲、一幅繪畫，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏與韻律的變化
D.幼兒能在舞蹈、語言和戲劇中感受節(jié)奏與韻律變化
A.繪畫活動《我的影子朋友》
B.體育活動《平衡游戲》
C.表演游戲《影子木偶戲》
D.體育活動《我的影子能消失嗎》
最新試題
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。
對新歌進(jìn)行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。