單項選擇題一只黑猩猩想吃籠子上端吊著的一串香蕉，卻夠不著，“沉思”一會后將籠子中散落著的幾只木箱疊加起來，終于取得香蕉，這是屬于（）。
A.試誤學習
B.頓悟學習
C.模仿學習
D.運動技能學習
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1.單項選擇題在第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍空襲倫敦的一段時間內(nèi)，倫敦居民經(jīng)常處于極度的驚恐之中，結果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明（）
A.戰(zhàn)爭會影響人們的消化系統(tǒng)
B.人們的情緒變化主要同消化系統(tǒng)有關
C.長期處于消極情緒當中，會引起疾病的發(fā)生
D.消極情緒會在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒
2.單項選擇題按照弗里德曼和羅森曼對性格類型的劃分，某人具有競爭性、強烈的抱負和較強的時間緊迫感，十分關心工作細節(jié)，愿與別人比較等特點，他的性格類型是：（）
A.D型性格
B.C型性格
C.A型性格
D.B型性格
3.單項選擇題在學生中可以看到，有的音樂能力優(yōu)異，有的繪畫才能突出，有的善于表演，有的長于寫作，有的數(shù)學學得特別好，有的外語掌握得特別快，這說明學生們在哪方面存在個別差異？（）
A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.交往能力
4.單項選擇題按個體獨立性的程度把人的性格分為順從型和獨立型的是：（）
A.羅森曼
B.威特金
C.卡特爾
D.列維托夫
5.單項選擇題在個性中處于核心位置的是：（）
A.能力
B.氣質
C.需要
D.性格
最新試題
研究表明，當教師的知識超過某一水平時，影響教學效果的是教師的工作態(tài)度。
題型：判斷題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型：問答題
個體由想要通過學業(yè)成績贏得相應地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。
題型：單項選擇題
主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學觀點是（）。
題型：單項選擇題
簡述教師的不同行為對學生的影響。
題型：問答題
以下哪一個并不屬于當代創(chuàng)造力心理學研究的基本范式？（）
題型：單項選擇題
以下哪項不能幫助學生克服習得性無助？（）
題型：單項選擇題
強化物與誘因的區(qū)別是什么？
題型：問答題
一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。
題型：單項選擇題
在物理課上，教師點燃了一張用酒精浸泡過的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個實驗激起了學生對學習燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學生的內(nèi)在動機？（）
題型：單項選擇題