A.創(chuàng)造和設(shè)計(jì)
B.創(chuàng)造和融合
C.融合和設(shè)計(jì)
D.創(chuàng)造和創(chuàng)新
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A.幼兒園實(shí)施以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教學(xué)模式
B.強(qiáng)調(diào)課程“綜合化”
C.鼓勵(lì)幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”
D.為了提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，必須倡導(dǎo)所有領(lǐng)域課程都采用游戲教學(xué)模式
A.著重游戲化教學(xué)過程的生成性
B.讓幼兒在游戲過程中不斷地創(chuàng)造問題，創(chuàng)造解決問題的方法
C.教給幼兒從事游戲化綜合藝術(shù)活動(dòng)的初步技能
D.活動(dòng)設(shè)計(jì)的難度適中，以年挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性
A.選擇節(jié)奏鮮明的歌曲讓幼兒歌唱
B.多提供幼兒傾聽的機(jī)會(huì)
C.讓幼兒練習(xí)高音域的歌曲鍛煉歌唱能力
D.運(yùn)用多種美工材料和工具來表現(xiàn)自己的作品
A.小班
B.中班
C.大班
D.小、中、大班皆可
A.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多樣化的方式（如語(yǔ)言、動(dòng)作、歌唱、表情等）表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解、想象和情感
B.在欣賞同伴作品的同時(shí)初步評(píng)價(jià)同伴或他人的藝術(shù)作品
C.注重激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極興趣
D.要突出體現(xiàn)游戲性的特征，用更具體形象的食物引發(fā)他們的注意
最新試題
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱作（）
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列不屬于音樂活動(dòng)有效示范特征的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
聽到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。