A.以通過率計算
B.以極端分組計算
C.以平均數(shù)計算
D.以優(yōu)秀率計算
E.以爭創(chuàng)分組計算
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A.田野筆記法
B.日記描述法
C.軼事記錄法
D.樣本描述法
E.圖式記錄法
A.現(xiàn)場發(fā)放
B.委托發(fā)放
C.郵寄發(fā)放
D.托運(yùn)
E.指示發(fā)放
A.直接訪談
B.間接訪談
C.一般訪談
D.特殊訪談
E.集體訪談
A.懷有童心,設(shè)身處地為幼兒考慮
B.從幼兒教育專業(yè)角度預(yù)見活動價值
C.敏感準(zhǔn)確把握幼兒關(guān)鍵學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.對幼兒全部活動都支持
A.進(jìn)行保育教育的活動,開展保育教育的改革和實(shí)驗(yàn)
B.指導(dǎo)幼兒園的學(xué)習(xí)和發(fā)展
C.使幼兒能夠掌握更多的知識
D.參與幼兒園民主管理的權(quán)利
最新試題
研究意義的表述可從()入手。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。
研究報告的結(jié)尾部分包括()
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究,以了解、評定對象的情況,發(fā)現(xiàn)問題,把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法,可分為()
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
撰寫研究結(jié)果,需注意()
根據(jù)觀察活動的設(shè)計,可分為()
任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察,而不是隨意的觀察。