單項選擇題有關適應性行為的測量方法是（）初步形成。
A.20世紀50年代
B.20世紀60年代
C.20世紀70年代
D.20世紀80年代
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1.單項選擇題下列不屬于行為矯正的基本假設的一項是（）
A.問題行為是先天形成的
B.各種問題行為是相互獨立的
C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應的關系
D.改變不良的環(huán)境，重新學習可以使問題行為得到矯正，發(fā)展出相應的恰當?shù)男袨閬?/p>
2.單項選擇題刺激控制技術不包括（）
A.強化
B.排除
C.限制
D.代替
3.單項選擇題韋氏兒童智力量表是繼比納量表之后，世界上應用最廣泛的個人智力量表之一，其適用對象為（）的兒童。
A.5~18歲
B.5~16歲
C.2~18歲
D.6~16歲
4.單項選擇題學校心理學服務是（）1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。
A.霍爾
B.荷林渥斯
C.威特默
D.華林
5.問答題舉例說明社會技能訓練的一般策略。
最新試題
學校心理學研究的任務主要涉及（）
題型：多項選擇題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）
題型：多項選擇題
認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行（）
題型：多項選擇題
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
題型：問答題
簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
題型：問答題
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）
題型：多項選擇題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型：問答題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）
題型：多項選擇題
學習障礙兒童神經系統(tǒng)主要特征是（）
題型：多項選擇題
中國學校心理學建設的內容包括（）
題型：多項選擇題