A.身心狀況
B.動作發(fā)展
C.表現(xiàn)與創(chuàng)造
D.生活習(xí)慣與生活能力
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A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,其中體育活動時間不少于1小時
B.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于一小時,其中體育活動時間不少于半小時
C.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于三小時,其中體育活動時間不少于2小時
D.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于三小時,其中體育活動時間不少于1小時
A.引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動
B.利用各種自然、廢舊材料和常見物品進行畫、剪、折、粘等美工活動
C.在活動區(qū)中,盡量多提供成品玩具
D.幫助家人擇菜、做面食
A.15、20、30分鐘
B.20、30、40分鐘
C.15—20、20—30、30—40分鐘
D.20—30、30—50、50—60分鐘
A.經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事
B.讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠
C.幼兒閱讀中遇到問題時,立即給答案
D.為幼兒提供一定數(shù)量的有趣的童話書
最新試題
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)()情緒。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
教師可根據(jù)()和幼兒的個體差異,適當(dāng)減少活動的時間。
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會文字的用途。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢。