根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。

嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。

一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。

我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。

數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？

學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。

編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。