A.人會(huì)被過(guò)去影響，但不會(huì)被過(guò)去決定
B.只找原因有時(shí)會(huì)陷入無(wú)望的循環(huán)
C.每個(gè)人是愿意努力實(shí)踐自己想出來(lái)的想法的
D.正向關(guān)注：透過(guò)資源會(huì)比透過(guò)缺陷改變更容易
E.小改變可以引發(fā)大改變，只要有例外就有可能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德規(guī)范
B.情感升華
C.行為自制
D.改變環(huán)境
A.高考目標(biāo)測(cè)量
B.學(xué)習(xí)壓力測(cè)量
C.學(xué)習(xí)效率測(cè)量
D.學(xué)業(yè)情緒測(cè)量
E.學(xué)業(yè)歸因測(cè)量
A.心理畫(huà)等繪畫(huà)形式
B.團(tuán)體心理游戲
C.心理劇
D.非洲鼓等音樂(lè)形式
A.上好課
B.做個(gè)案
C.搞研究
D.開(kāi)講座
A.營(yíng)造班級(jí)的心理健康環(huán)境
B.教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的技巧
C.學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題
D.鎖定重點(diǎn)人群
E.對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估和判斷
F.開(kāi)展豐富的班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
最新試題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
心身問(wèn)題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
對(duì)正在心理咨詢(xún)的人來(lái)說(shuō)，要盡可能讓他知道心理咨詢(xún)的任務(wù)和有效性。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。
大學(xué)生心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師運(yùn)用（），促使來(lái)訪者自我發(fā)展和完善。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
消極自我意識(shí)分為兩種類(lèi)型：自我貶低型和（）。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。