兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

“從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構(gòu)圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

以功能特點為標準，建筑藝術(shù)不包括（）

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學中的（）

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達到的水平之間的差異，叫做（）