根據(jù)觀察活動的設計，可分為（）

可從（）進行訪談的控制。

撰寫研究結果，需注意（）

事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。