單項選擇題由課程設(shè)計者或使用者以外的其他人(包括沒有參與設(shè)計的評價專家)實施的評價,屬于()。
A.內(nèi)部人員評價
B.外部人員評價
C.效果評價
D.內(nèi)在評價
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1.單項選擇題對課程計劃本身的評價,不涉及課程計劃可能有的效果,屬于()。
A.目標(biāo)本位評價
B.目標(biāo)游離評價
C.效果評價
D.內(nèi)在評價
2.單項選擇題形成性評價與總結(jié)性評價是美國課程評價專家()。
A.泰勒
B.博比特
C.斯克里文
D.斯騰豪斯
3.單項選擇題認(rèn)為課程實施過程是課程變革計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程,屬于()。
A.忠實取向
B.相互適應(yīng)取向
C.自由取向
D.課程創(chuàng)生取向
4.單項選擇題下列不屬于課程變革過程的是()。
A.課程計劃
B.課程開發(fā)
C.課程采用
D.課程實施
5.單項選擇題課程變革正式啟動的最后階段是()。
A.課程計劃
B.課程采用
C.課程實施
D.課程評價
最新試題
主體取向的評價的方法論是()。
題型:單項選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是()。
題型:單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是()。
題型:單項選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中,正確的是()。
題型:單項選擇題
目標(biāo)取向的評價的基本方法論是()。
題型:單項選擇題
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是()。
題型:單項選擇題
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是()。
題型:單項選擇題
()指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
題型:單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的基本取向中,()把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型:單項選擇題