單項(xiàng)選擇題形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)是美國(guó)課程評(píng)價(jià)專家（）。
A.泰勒
B.博比特
C.斯克里文
D.斯騰豪斯
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為課程實(shí)施過程是課程變革計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程，屬于（）。
A.忠實(shí)取向
B.相互適應(yīng)取向
C.自由取向
D.課程創(chuàng)生取向
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于課程變革過程的是（）。
A.課程計(jì)劃
B.課程開發(fā)
C.課程采用
D.課程實(shí)施
3.單項(xiàng)選擇題課程變革正式啟動(dòng)的最后階段是（）。
A.課程計(jì)劃
B.課程采用
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題課程變革是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，這既包括對(duì)變革的計(jì)劃，即課程計(jì)劃；又包括對(duì)變革的實(shí)施，即（）。
A.課程開發(fā)
B.課程選擇
C.課程組織
D.課程實(shí)施
5.單項(xiàng)選擇題課程實(shí)施的創(chuàng)生取向把課程變革、課程實(shí)施視為具體實(shí)踐情境中教師和學(xué)生創(chuàng)造和開發(fā)自己的課程的過程，從本質(zhì)上支配其的是（）。
A.解放理性
B.實(shí)踐理性
C.技術(shù)理性
D.工具理性
最新試題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題