A.《課程探究》
B.《課程》
C.《課程探究:課程實(shí)踐之研究》
D.《課程理論》
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A.學(xué)科本位綜合課程
B.融合課程
C.學(xué)科際課程
D.廣域課程
A.一種
B.兩種
C.兩種或兩種以上
D.不確定
A.經(jīng)驗(yàn)自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
B.鄉(xiāng)土教育論
C.人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
D.赫而巴特教學(xué)理論
A.浪漫自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
B.經(jīng)驗(yàn)自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
C.鄉(xiāng)土教育論
D.人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
A.多元主義教育價(jià)值觀
B.鄉(xiāng)土教育論
C.人本主義教育理論
D.杜威進(jìn)步主義教育所倡導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)課程
最新試題
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為()。
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
在課程要素中,()是支配課程的核心要素。
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是()。
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求()。
在古典的考試型時(shí)期,評(píng)價(jià)的主要形式是()。
過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是()。
綜合課程中,如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活,那么這種綜合課程是()。
“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是()。
合成教育的核心思想是()。