A.發(fā)展主體與外部環(huán)境
B.教育層次與發(fā)展主體
C.教育層次與外部環(huán)境
D.經(jīng)濟水平與外部環(huán)境
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A.行政權(quán)力
B.學術(shù)權(quán)力
C.自治權(quán)力
D.市場權(quán)力
A.高校自我評價
B.課堂教學及學業(yè)評價
C.第三方評價
D.政府行政性評價
A.契約型高等教育問責
B.道德型高等教育問責
C.自律型高等教育問責
D.排他型高等教育問責
A.董事會制是私立高校集體決策的一種制度
B.董事會是私立高校法定的所有者和管理者
C.董事會往往由政府官員、企業(yè)家、社會名流、學校教師等校內(nèi)外人士組成
D.董事會制有利于加強高校與社會的關(guān)系
A.屬于行政權(quán)力主導型
B.校董事會和校長集中掌握校級權(quán)力
C.高校校-院-系結(jié)構(gòu)中科層制特點明顯
D.高校的理事會由學術(shù)人士組成
最新試題
高等教育機構(gòu)正從傳統(tǒng)意義的教學科研組織向一個受市場力量驅(qū)動的全球化的知識和學習產(chǎn)業(yè)發(fā)展。()
大眾高等教育階段是指高等教育毛入學率大于50%。()
我國是全球最大的留學生輸入國。()
大學自產(chǎn)生初期起,就是一個具有鮮明國際性的組織。()
大學精神的形成不是一蹴而就的,需要經(jīng)歷一段比較長的實踐沉淀,體現(xiàn)了大學精神具有歷史性。()
1980年,澳大利亞率先實行對外國留學生收取全額學費的政策。()
大學精神具有時代性,它是大學理念的載體。()
根據(jù)新公共管理理論的主張,在高等教育活動中,政府的主要職能主要是“劃槳”。()
洛克是社會本位論的代表。()
改革開放前,我國實行的是高度集中的教育財政體制,教育經(jīng)費主要由政府負責,渠道單—。()