A.描述語(yǔ)言
B.直觀語(yǔ)言
C.表象語(yǔ)言
D.抽象語(yǔ)言
E.概念語(yǔ)言
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感知階段
B.理解階段
C.表象階段
D.分離階段
E.思維階段
A.集合定義
B.外延定義
C.枚舉
D.發(fā)生定義
E.關(guān)系定義
A.公理化
B.語(yǔ)言描述
C.枚舉
D.直接運(yùn)用
E.圖形描述
A.屬概念
B.規(guī)則
C.種概念
D.分類標(biāo)準(zhǔn)
E.關(guān)系
A.科學(xué)性
B.精確
C.特殊性
D.抽象性
E.系統(tǒng)性
最新試題
關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的含義是（）。
關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷就是說盡可能地用一些活動(dòng)來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。例如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，可以通過列表的方式來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要素不包括（）
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準(zhǔn)確的是（）
以下關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是：（）
以下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對(duì)問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個(gè)過程常常可能是非邏輯的跳躍式的。
以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準(zhǔn)確的是（）
下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）