A.智能
B.言語(yǔ)能力
C.數(shù)理能力
D.空間判斷能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識(shí)
B.領(lǐng)悟
C.算術(shù)
D.開發(fā)
A.從絕對(duì)的人到相對(duì)的人
B.從靜態(tài)的人到動(dòng)態(tài)的人
C.從孤立的人到系統(tǒng)的人
D.從絕對(duì)的人到對(duì)立的人
A.表面效度
B.內(nèi)容效度
C.結(jié)構(gòu)效度
D.內(nèi)部效度
A.寫作能力
B.機(jī)械訓(xùn)練能力
C.團(tuán)隊(duì)合作能力
D.組織、分析、協(xié)調(diào)、計(jì)劃和決策能力
A.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.管理游戲
C.文件筐實(shí)驗(yàn)
D.角色扮演法
最新試題
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
撰寫素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括（）
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是（）。
公文筐測(cè)試將被測(cè)評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中，要求被測(cè)者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說明。
下列不符合評(píng)語(yǔ)報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。
面試中如何把握“問”要注意（）。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。