A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.管理游戲
C.文件筐實(shí)驗(yàn)
D.角色扮演法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.案例分析型
B.問題解決型
C.技能考察型
D.溝通考察型
A.無情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.競爭性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.合作性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.主觀一客觀
B.作用一反作用
C.需要一行為原則
D.需要一壓力原則
A.有高度組織能力
B.有抽象思維能力
C.有具體的、少創(chuàng)見性的心理能力
D.有特殊的知覺
A.興趣狹隘
B.習(xí)慣于熟悉的事物
C.迷戀新奇事物
D.常常感到厭煩
最新試題
公文筐測試將被測評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中,要求被測者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件,并處理這些文件,同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說明。
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具,有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于:人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗(yàn)是在()基礎(chǔ)上加以研究改造,進(jìn)行本土化,并成功實(shí)施的中國修訂本。
從標(biāo)志表示的形式來看,標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有()
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步,設(shè)計(jì)方式主要有三種,即編制選題、改題和編題。
履歷檔案分析在人員測評(píng)與選拔中的不足不包括()。
下列選項(xiàng)中,不屬于特殊人群智力測評(píng)的有()