研究報告的質(zhì)量取決于（）

學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。

研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）

設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

（）指對文獻內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。

除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）