A.學(xué)科制度化
B.學(xué)術(shù)專門化
C.高等教育精英化
D.研究型大學(xué)興起
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A.確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位
B.逐漸減少上課時數(shù)
C.減少教師在課堂上的講授時間,提升學(xué)生的話語機(jī)會
D.增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間比重
A.創(chuàng)立和全面實踐了一種新的大學(xué)觀
B.使“服務(wù)社會”成為高等學(xué)校的主要職能之一
C.填補(bǔ)了德國大學(xué)純理論研究與生產(chǎn)實踐之間的空白
D.為研究性大學(xué)找到了研究的出發(fā)點(diǎn)和提供了良好的應(yīng)用渠道
A.促進(jìn)個體生存技能的發(fā)展
B.促進(jìn)個體行為的社會化
C.促進(jìn)個體角色的社會化
D.促進(jìn)個體思想與價值觀的社會化
A.關(guān)系到高校招生
B.關(guān)系到學(xué)科評審
C.決定了研究價值
D.關(guān)系到學(xué)科基地建設(shè)
A.科學(xué)性
B.民主性
C.公正性
D.公開性
最新試題
無論哪種社團(tuán)都可以在學(xué)生的素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。()
從教育內(nèi)容上看,東方古代高等教育以人文、自然和雄辯教育為主。()
大學(xué)精神具有歷史性和傳承性。()
從教育內(nèi)容上看,西方古代高等教育以人文教育和倫理教育為特色,輔以少量的自然科學(xué)教育。()
對于教學(xué)和研究的關(guān)系,洪堡強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究并重,重點(diǎn)在于研究。()
大學(xué)自產(chǎn)生初期起,就是一個具有鮮明國際性的組織。()
古代教育是面向大眾的教育。()
大學(xué)精神是這所大學(xué)的辦學(xué)者對這所大學(xué)的認(rèn)識和辦學(xué)主張。()
現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該保持學(xué)術(shù)自由,致力于人的發(fā)展,而不應(yīng)受社會政治、經(jīng)濟(jì)的影響。()
高校質(zhì)量文化應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本,即圍繞學(xué)生成長成才和教師專業(yè)成長來構(gòu)建。()