以課題為依據(jù)對(duì)玩具進(jìn)行分類，包括（）。

傳統(tǒng)民間游戲多運(yùn)用民間自然原的材料，如石子，價(jià)樣木想、繩子、貝亮、骨頭、果核等，豐富多樣，易于獲得。

以功能為依據(jù)對(duì)玩具進(jìn)行分類，包括（）。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō)，各種游戲觀所作的闡述精彩紛呈，岐見迭出，其中包括（）。

游戲《好玩的彩虹傘》中的價(jià)值和意義有（）。

教師對(duì)建構(gòu)活動(dòng)正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：建筑物是否整齊、美觀，運(yùn)用的材料是否合適、多樣，擺設(shè)的位置是否合理，是否有與眾不同之處，全體組員是否團(tuán)結(jié)合作。

音樂(lè)欣賞以哪些音樂(lè)媒介開展綜合性教學(xué)？（）

教師設(shè)計(jì)了“觸摸辯物”的游戲，請(qǐng)問(wèn)該游戲?qū)儆谝韵履姆N類型？（）

在角色游戲中幼兒用最簡(jiǎn)單的、最直觀形象的動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

分類游戲材料，大班益智區(qū)可投放（）材料。