遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。

遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。

美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。

學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。

有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。

遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。

遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。

在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。

遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。