幼兒常常在涂著涂著的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時兒童處于（）。

在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。

《藝術(shù)教育國家標準》指出：如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。

幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對各種美術(shù)作品進行體驗和感悟的一種復(fù)雜心理過程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。

輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。

（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。

教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標準要靈活。

19世紀中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠不能適應(yīng)當時社會的要求。

以下不屬于對活動內(nèi)容進行評價的是（）。

學前兒童美術(shù)是表達兒童內(nèi)在情感的一種手段。