判斷題測量知識目標的試題很難測量學生的能力水平。
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3.判斷題樣本容量小于或等于30的樣本稱為小樣本。
4.多項選擇題教育測量的特點主要表現(xiàn)為（）。
A.測量對象復雜
B.測量的間接性與推斷性
C.測量對象的模糊性
D.測量結(jié)果的不確定性
E.影響因素的多元性
5.多項選擇題編制選擇題要遵循的基本原則主要有（）。
A.題干意義完整
B.干擾項應(yīng)具有似真性
C.避免某種暗示
D.標準答案的位置應(yīng)隨機排列
E.選項文字表述力求簡短
最新試題
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）
題型：單項選擇題
實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
題型：單項選擇題
百分等級也稱百分位，用記號（）表示。
題型：單項選擇題
下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）
題型：單項選擇題
分數(shù)
題型：名詞解釋
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
卡特爾16種人格因素測驗屬于（）
題型：單項選擇題
某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）
題型：單項選擇題
下列p值中，表示項目實際難度最大的是（）
題型：單項選擇題
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）
題型：單項選擇題