A.績(jī)效
B.能力
C.態(tài)度
D.人格
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A.職務(wù)分析法
B.個(gè)案研究法
C.專家調(diào)查法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.九品中正制
B.征召制
C.察舉制
D.科舉制度
A.近因效應(yīng)
B.哈羅效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.新奇效應(yīng)
A.測(cè)評(píng)客體
B.測(cè)評(píng)主體
C.測(cè)評(píng)的直接對(duì)象
D.測(cè)評(píng)實(shí)施的間接對(duì)象
A.角色的平等性
B.賽馬場(chǎng)效應(yīng)
C.成本較低
D.評(píng)價(jià)客觀公正
最新試題
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買幾個(gè)雞蛋來賦值,這采用的是()
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
人才選拔測(cè)量的第一步是()。
情境面試
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()