A.行為目標
B.表現(xiàn)性目標
C.生成性目標
D.知識目標
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A.行為目標
B.表現(xiàn)性目標
C.生成性目標
D.知識目標
A.照著電視里的步驟和孩子一起畫
B.找出蜜蜂的簡筆畫,和孩子一起畫
C.找一些蜜蜂的照片和視頻,吸引幼兒觀看后讓他自由畫
D.關(guān)掉電視,責怪孩子真麻煩
A.涂鴉期
B.象征期
C.圖式期
D.寫實期
A.幼兒作畫環(huán)節(jié)
B.作品評價環(huán)節(jié)
C.導入環(huán)節(jié)
D.講解演示環(huán)節(jié)
A.引發(fā)興趣——講解示范畫——幼兒作畫——評價作品
B.引發(fā)興趣——講解示范——觀察特征——幼兒作畫——作品點評
C.引起興趣——觀察特征——講解演示——幼兒作畫——評價作品
D.引起興趣——感受與欣賞作品——講解與演示畫法——評價作品
最新試題
在旋律感知方面,表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是()
下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是()
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音,并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是()
在發(fā)展復合動作的同時,四到五歲兒童動作的()性有了一步進一步的提高。
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是()
使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是()
當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后,就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習,這是()教育體系中的重要觀點。
()是人類表達交流思想感情的最自然的方式,也是兒童表達自己思想的一種方法。
()兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的,他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
某一些自由的點線構(gòu)成,在成人看來就像紙上胡涂亂畫,屬于()